معاون اول رئیس‌جمهور با اشاره به اهمیت فناوری‌های نوین و آسیب‌پذیری‌های سایبری، بر لزوم توسعه آموزش‌های مهارتی هوش مصنوعی در مدارس تاکید کرد.
محمدرضا عارف در دوازدهمین نشست شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی، به نقش کلیدی فناوری در تقابل‌های اخیر اشاره کرد و گفت: «در این جنگ هزینه‌های انسانی سنگینی پرداخت کردیم، اما در کنار این خسارت‌ها، دستاوردهای ارزشمندی نیز به دست آمد که سهم علم و فناوری‌های پیشرفته در آن بسیار تعیین‌کننده بود.»

معاون اول رئیس‌جمهور ماهیت جنگ‌های دوران پس از انقلاب صنعتی را از نوع «جنگ نرم» توصیف کرد. وی راه موفقیت در این میدان را تسلط سریع‌تر و جامع‌تر بر فناوری‌های پیشرفته دانست و گلوگاه اصلی این مسیر را گسترش آموزش‌های فنی، حرفه‌ای و مهارتی عنوان کرد.

عارف با استناد به مصوبات ستاد فضای سایبری، ورود مباحث هوش مصنوعی و امنیت سایبری به مدارس را یک ضرورت حیاتی برای آینده کشور خواند:

آموزش امنیت سایبری و هوش مصنوعی در مدارس باید دنبال شود. آموزش این دو حوزه یک ضرورت حیاتی است تا بتوانیم در آینده از این فناوری‌ها به‌درستی بهره بگیریم؛ البته منظور، آموزش صرفاً تئوریک و کاغذی نیست، بلکه باید رویکردی کاربردی و مهارت‌محور داشته باشد.
– محمدرضا عارف، معاون اول رئیس‌جمهور

وی در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به حملات سایبری اخیر به سیستم بانکی کشور، خاطرنشان کرد که گاهی عامل این نفوذها تنها یک جوان با دانشی ابتدایی است. به گفته عارف، بزرگ‌نمایی این اتفاقات تنها نشان‌دهنده عمق آسیب‌پذیری سایبری کشور و ضعف جدی نظام آموزشی و خانواده‌ها در پرورش مهارت‌های حرفه‌ای است.

عارف در این خصوص گفت: «این حملات بسیار بزرگ جلوه داده شد، در حالی که گاهی چنین اقداماتی توسط یک جوان انجام می‌شود و این موضوع نشان می‌دهد تا چه اندازه در حوزه امنیت سایبری آسیب‌پذیر هستیم. اینکه یک جوان با آموزش‌های ابتدایی بتواند چنین اقدامی انجام دهد، بیانگر ضعف جدی ما در این حوزه است؛ ضعفی که ریشه در توجه ناکافی به آموزش‌های حرفه‌ای و مهارتی در خانواده و نظام آموزشی دارد.»

معاون اول رئیس‌جمهور با انتقاد از هدایت افراد به سوی آموزش‌های صرفاً تئوریک و بی‌اثر، بر لزوم فرهنگ‌سازی در خانواده‌ها برای اولویت‌بخشی به مهارت‌آموزی تأکید کرد و درباره شرایط فعلی بازار کار گفت: «امروز دکتر و مهندس بیکار داریم، اما تکنسین بیکار در کشور وجود ندارد.» وی خواستار تعریف جایگاهی شایسته برای آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای در نظام آموزشی و بهره‌گیری از سازوکارهای تشویقی شد.

در پایان این جلسه، گزارشی از روند ایجاد مرکز ملی راهبردی و پایش قانون نظام جامع، اعتباربخشی مراکز سنجش صلاحیت حرفه‌ای و چگونگی توزیع گروه‌های شغلی ایسکو-۰۸ (ISCO-08) میان دستگاه‌های اجرایی ارائه و بررسی شد.